{"id":2029,"date":"2022-05-31T11:04:00","date_gmt":"2022-05-31T11:04:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fondazioneson.org\/?p=2029"},"modified":"2023-08-18T11:28:27","modified_gmt":"2023-08-18T11:28:27","slug":"sono-inclusivo-un-progetto-con-cmb-italia-onlus-sulla-convenzione-onu-sui-diritti-delle-persone-con-disabilita-rivolto-agli-studenti-del-liceo-volta-di-milano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fondazioneson.org\/?p=2029","title":{"rendered":"SONO INCLUSIVO – Un progetto con CMB Italia onlus sulla Convenzione ONU sui diritti delle persone con disabilit\u00e0 rivolto agli studenti del liceo Volta di Milano"},"content":{"rendered":"\n
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Il progetto \u201cSono inclusivo\u201d \u00e8 stato al centro di una puntata della trasmissione \u201cDiario di un giorno\u201c, andata in onda su Radio 24 lo scorso 19 giugno. Clicca per riascoltare la trasmissione<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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La Convenzione ONU sui diritti delle persone con disabilit\u00e0<\/strong> vissuta e interpretata da ragazzi delle superiori. \u00c8 questo il senso del progetto \u201cSono inclusivo\u201d ideato da SON e CBM Italia onlus<\/a> e realizzato in collaborazione con il liceo scientifico Volta<\/strong> di Milano.<\/p>\n\n\n\n

Un gruppo di venti studenti delle classi terze, quarte e quinte \u00e8 stato coinvolto, tra gennaio e giugno 2022, in un percorso formativo sulle tematiche della disabilit\u00e0 e della Convenzione approvata dalle Nazioni Unite nel 2006. Obiettivo dell\u2019iniziativa \u00e8 stato portare i giovani liceali a ideare, in chiave personale, una propria performance da presentare nel corso di un evento pubblico tenuto a fine anno scolastico. Gli elaborati, come ad esempio foto, video, testi, poesie, letture, canzoni, opere d\u2019arte, rappresentano un articolo della Convenzione ONU precedentemente scelto dall\u2019alunno.<\/p>\n\n\n\n

Ad aiutare gli studenti del Volta le proposte di SON e CBM, tra incontri, laboratori ed esperienze, appositamente pensate per fornire ai ragazzi strumenti e contenuti tanto sulla Convenzione ONU sui diritti delle persone con disabilit\u00e0 quanto su come sia possibile viverla nella quotidianit\u00e0, ragionando su diritti umani e responsabilit\u00e0 individuali e collettive.<\/p>\n\n\n\n

Il percorso formativo \u00e8 iniziato in gennaio con una prima riflessione condotta da don Virginio Colmegna<\/strong>, socio fondatore di SON, sul tema di come la persona con disabilit\u00e0 sia una risorsa per guardare e progettare una societ\u00e0 pi\u00f9 inclusiva e socialmente responsabile. Un secondo incontro in febbraio, a cura di CBM Italia, \u00e8 stato incentrato sul rapporto tra disabilit\u00e0 e diritti con l\u2019intento di capire come si possano tradurre nel quotidiano gli articoli della Convenzione ONU.<\/p>\n\n\n\n

Ad aprile si \u00e8 tenuto il primo laboratorio nel quale ragazze e ragazzi sono stati coinvolti in un workshop multisensoriale<\/strong> condotto dalla storica dell\u2019arte Selene Carboni<\/strong>, specializzata in educazione tattile per non vedenti. Obiettivo del laboratorio: sensibilizzare gli studenti sulla disabilit\u00e0 visiva, in particolare mettendosi nei panni di una persona priva del senso della vista e dovendo quindi attivare altre percezioni per relazionarsi con lo spazio e le persone. Per mezzo di attivit\u00e0 pratiche come camminare al buio, manipolare la creta e ricreare opere famose in tableau vivant (quadri viventi), i ragazzi hanno potuto scoprire una nuova e potente modalit\u00e0 di comunicazione basata sull\u2019esperienza diretta e sul fondamentale senso del tatto.<\/p>\n\n\n\n

Tra aprile maggio si sono tenuti altro quattro laboratori.<\/p>\n\n\n\n

Baskin<\/strong> – Incontri teorici con allenatori e giocatori che spiegano questa nuova disciplina sportiva pensata per permettere a persone con e senza disabilit\u00e0 di giocare nella stessa squadra, ma anche partite disputate in prima persona per fare esperienza diretta di un’attivit\u00e0 ispirata al basket pur con proprie caratteristiche e peculiarit\u00e0. In collaborazione con: Sanga Milano<\/strong> e Roberto Anzivino<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Lettura ad alta voce<\/strong> – Esercizi e attivit\u00e0 sull’utilizzo della voce per imparare a leggere storie a bambini con o senza disabilit\u00e0, tra capacit\u00e0 di intonazione, gioco, mimica. Una volta formati, i ragazzi del Volta metteranno in pratica quanto appreso nel laboratorio leggendo storie di inclusione a bambini delle classi quarte della scuola primaria San Mamete dell’istituto Comprensivo G.B. Perasso<\/strong>. In collaborazione con: Fondazione Casa della carit\u00e0<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Sci come terapia<\/strong> – Incontri e prove pratiche, con ausili specifici, per capire che l’accessibilit\u00e0 allo sport, allo sci nello specifico, rappresenta un’opportunit\u00e0 per la crescita e l’espressione delle persone con disabilit\u00e0, oltre che un diritto educativo. In collaborazione con: Andrea Borney – LYMPH FOUNDATION<\/strong> e Loredana Savoye Volontaria aspert<\/strong>, referente volontari per la Valle d’Aosta Special Olympics Italia.<\/p>\n\n\n\n

Danza inclusiva<\/strong> – Esperienze di danza multisensoriale per conoscere il proprio corpo nei suoi limiti e successi, indipendentemente dalla condizione di partenza psicofisica. In collaborazione con: Ingrid Gregoric<\/strong> – Move in dance.<\/p>\n\n\n\n

Il 31 maggio si \u00e8 tenuto l’evento conclusivo.<\/p>\n\n\n\n

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